数字の８と先生の愛情

～小さなぷち・チャレンジド～

数字の８のお話

赤ちゃんの頃は全く開くことも持つこともできなかった娘の手。

リハビリの積み重ねで

就学の頃にはなんとなく丸が書ける様になりました。

1年生になりなんとなく数字のようなカタチを書くことが

できるようになりました。

それは私から見たら奇跡のようでした。

現在3年生。

ももかは数字の８は○をゆきだるまのように

上下に二つくっつけたものでした。

書いても書いても通常の８を書くことは難しく

努力してもそれは厳しいものでした。

母の私もカタチ○ふたつをくっつけて

８がかけるようになったので

それで十分と思っていました。

他の数字も日によって鏡文字になりました。

でもがんばってひとりで練習をしていたけれど

それは厳しいものでした。

きっとぱっとみたら

みんなにはへたな数字や文字にうつるかもしれないけれど

それでも赤ちゃんの頃から泣きながら訓練に通って

おうちで練習をして

書けるようになったぴかぴかの数字や文字です。

小学校では読めない字であっても

それでよしとされていました。

不自由な手。

「ももちゃんは読めればよいから」とよく言われました。

でも　ももはみんなと同じように書きたかった。

漢字だって数字だって。

母の私にはそれが痛いくらい伝わってきていました。

昨年夏　療育園の院内学級である養護学校の分校へ転校しました。

そこで担任になった先生は何も言ってはいないのに　

彼女のその気持ちを読み取り

そしてそれが彼女にとって今大切だと見極めて下さいました。

自信をつけるためにはまず

数字がちゃんと書けるようになることが大切と。

毎日１～１０の数字の練習をして

一年生からの復習をしてくださいました。

学校が終わった後も先生は病棟へ行って

やる気になっている娘のサポートを

遅くまでして下さったのです。

半年後　ももかは数字の８をきれいに書くことができるように

なりました。

鏡文字になっていた他の数字もずいぶん読めるようになりました。

漢字も書ける字が出てきました。

自分の名前もなんとなく漢字で書ける様になってきました。

それは彼女の大きな自信となったようです。

まだまだ完全ではもちろんないけれど

厳しかったノートの枡のなかにも一生懸命入れて

書ける様に徐々になってきました。

手先のコントロールがうまくいかない場合

字を小さく書いて枡にいれるということは

私たちが思っている何倍も

大変な作業で私は正直無理なのかなと思っていたのです。

でもそれは間違いでした。

ある日先生から山のようなプリントを渡されました。

それは数字の山とたくさんの計算プリントでした。

書けている、、、

感動でこころが震えました。

これくらいとかここまでと決めたら先には進めないのですね。

ももちゃんごめんなさい。

ももちゃんがんばったね、、

本当にがんばったね、、

その陰には娘の心を見てサポートしてくださった先生が

いらっしゃいます。

私は久しぶりに真の教育者にあった想いです。

厳しく優しく温かいプラス波動の先生。

先生の教師としての愛情もプラスされ

ももかはまたひとつ越えられたのだと思います。

先生本当にありがとうございます。

最近のももかはお手紙を書くのに夢中です。

にこにこ笑顔で書いています。

まだまだ暗号のような文字にはなるけれど

みんなの何十倍も時間はかかるけれど

ひとつひとつを乗り越えていく

あなたがまぶしいです。

ママも弱いけれど前を向いて壁を越えていくね

数字の８は私には特別な数字です。

みなさん今日もありがとう、、